他是新我国资格最深、教龄最长的新闻史学家，在新闻史教育研讨范畴斗争70余载。在他带领下，新闻史的学科大厦从无到有，日臻完善。他便是我国人民大学荣誉一级教授方汉奇。
方汉奇本籍广东普宁，1926年出生于北京。他自幼熟读《论语》《左传》《古文观止》等经典文献，为后来治学从教打下坚实根底。
少年年代，日寇侵略，战火纷飞，肄业之路反常弯曲。从小学到中学，方汉奇曲折西安、北京、香港等地，先后在14所校园读书。
读中学时，方汉奇梦想着能像邹韬奋、范长江、萧乾等名记者相同，“相机身上挂，脚印遍全国”。因而，他的大学自愿全都填报了新闻系。1946年，方汉奇被坐落姑苏的国立社会教育学院（后并入姑苏大学）新闻系选取。
大学期间，作为学习委员，方汉奇担任主办、主编校园墙报《栖霞新闻》；他还当起记者，就1946年前后的“反饥饿”等进行采访。也是在这一时期，他对新闻史爱好日增，常去旧书店“淘宝”。
1948年，他编撰了万余字的论文《我国前期的小报》，在报纸副刊上连载8期。这是方汉奇宣布的第一篇学术论文。
1950年3月，结业后的方汉奇受大学系主任马荫良约请，到上海新闻图书馆作业。3年间，方汉奇看完了悉数27000多份《申报》，为后来的新闻史教研堆集了丰厚材料。
彼时的我国新闻学高等教育体系亟待树立，而我国新闻史的常识体系构建仍处于起步阶段。方汉奇“于白手起家中启山林，于困难丛生中斩荆棘”，开端做“一辈子想做的新闻学教育研讨工作”。
1953年，27岁的方汉奇走进未名湖畔的燕园，成为北京大学中文系新闻专业的一名助教。5年后，北大新闻专业并入1955年建立的我国人民大学新闻系，方汉奇随之进入人大执教。经过长时间堆集，他以研促教、教育相长，1965年出书了《我国近代报刊史简史讲义》一书，开始制作出我国新闻史的常识图谱。
1981年，方汉奇编撰的《我国近代报刊史》一经出书便引起学术界轰动。书中对我国近代新闻工作的发生和开展作了科学而体系的记叙，触及报刊500余种、报人1500余名，纠正前人作品失误200余处。该书被认为是继1927年戈公振《我国报学史》之后的又一我国新闻史威望作品。
20世纪80年代，方汉奇和宁树藩、陈业劭等老一辈新闻史专家安排全国20多家新闻学术单位的50位学者编写《我国新闻工作通史》。历时13年，三卷本《通史》别离于1992年、1996年、1999年完结，全书合计268万余字，研讨自先秦两汉以来2000多年我国新闻工作的开展前史，成为我国新闻史的集大成之作。
与此一起，他还于1992年建议建立了国内仅有的新闻传达学一级学会——我国新闻史学会，并担任首任会长。
方汉奇的学术研讨对学界晚辈影响深远。他的作品成为新闻史教育和研讨的奠基之作，他所引领的“多打深井”、多用一手材料的新闻史研讨办法和途径，也成为我国新闻史学界的一致。
早在1951年，方汉奇就敞开了从教生计。其时，上海圣约翰大学报学系主任黄嘉德要找一位兼职教育新闻史的教师，马荫良便引荐了方汉奇。这时的方汉奇比学生大不了几岁，但讲课作用很好。据其时就读于圣约翰大学中文系的范敬宜回想：“旁听方汉奇先生的课，屋内皆满，形象十分深入，多年不忘。”
这段在圣约翰大学的授课阅历，被时任《解放日报》编委和秘书室主任的罗列看在眼里。所以，罗列调任北京大学中文系副主任后就约请方汉奇到北大任教。怀揣对教师职业的神往，方汉奇怅然来到燕园。后来调任到人大，这一干便是一辈子，在他“最好的岁月”里做了“最应该做的事”。
70多年来，方汉奇一向据守教育一线，以其广博的学问、生动的教育、谨慎的学风，滋养了一代又一代学子，使“治史先需立德，作文贵在求真”的治学精力代代传承。
20世纪80年代，方汉奇在人大开设公开课教育新闻史，局面十分火爆，屋内站满了来听课的学生，甚至连窗口都挤满了人。有学生如此回想他的讲堂：史学功底深沉，以人物为圆心，前后串联。讲梁启超，随口就可以背出一篇千字政论，一边背诵，一边踱步，兴之所至，目中无人；讲到一个前史人物或工作，他能讲出与此相关的正史、别史，就像说单口相声相同，常让学生听得忘了下课。
2017年，方汉奇将所获吴玉章人文社会科学终身成就奖的100万元奖金大方捐献，建立“方汉奇基金”，用于支撑新闻学、新闻史学等的研讨与开展。
作为我国第一批新闻学博士生导师，方汉奇培养了一大批高素质的新闻传达人才，其间许多人已成为我国新闻传达范畴的学术领军人物和骨干力量。他所倡议并事必躬亲的“史德、史才、史学、史识”相统一的治学与育人理念，已成为人大新闻学院甚至全国新闻教育界的精力内核。
“方教师终身相等热心地对待包含学生在内的每一个人。”方汉奇学生、人大新闻学院教授邓绍根说，当年先生送给自己的八字寄语“行善积德，广结善缘”，正是先生为人的真实写照。
邓绍根是老专科生，曾当过中学教师。硕士阶段，受方汉奇文章启示完结硕士论文，感佩不已，就与方汉奇写信沟通。“其时我不知道方教师的邮箱和地址，写好信后，就在信封上写下‘我国人民大学新闻学院’，收信人‘方教师’。没想到过了一个月，他竟然回信了！”
“方教师鼓舞我：‘你是学前史的，有根底，你要来读，欢迎你；打好根底，准备好。’”常常想起这些，邓绍根都感动不已，“并且方教师在这次及之后的屡次回信中，都称我为‘邓教师’。”
经过吃苦尽力，邓绍根如愿来到方汉奇门下肄业。这时，方汉奇现已79岁了，但他仍像早年相同，1对1为学生作针对性辅导。
清华大学新闻与传达学院教授陈昌凤曾在《亦庄亦谐方人生》中写道，教师“不只有正襟危坐、平平如水的一面，并且具有诙谐生动、充溢情味的人生”。
在陈昌凤看来，方汉奇一向重视弟子的生长，对学生奖掖有加、十分关爱，像父亲一般。“教师不耻下问，教训了一代又一代学生。”陈昌凤说，方汉奇是一座学术顶峰，却总谦善地说：“年轻一代时时刻刻都在超越我，这既是一个规则，也是一个愿望。期望在超越我的过程中，越来越光辉！”他常说：“我对长辈是‘高山仰止，心向往之’；我对同辈是‘人之彦圣，其心好之’；我对年轻人是‘师不用贤于弟子，弟子不用不如师’。”他还曾说：“做教师一天，就要学习一天。”
方汉奇不只是学生们的良师，更是他们人生中的益友。他不只重视亲传弟子，更以师者大爱重视着每一位进步好学的晚辈。2020年9月，在我国人民大学开学典礼上，94岁高龄的方汉奇为8800多名重生厚意寄语，他鼓舞同学们要多读些书，多坐冷板凳，多泡图书馆，做有方针、有担任、会考虑的人，一起也叮咛我们要好好健身，全面开展。
2023年11月，方汉奇的最终一位博士生周航屹经过论文答辩，顺畅结业。97岁的他正式完毕新闻教育生计。至此，他已培养了50多位博士生。
现在，年近期颐的方汉奇身体仍然健朗，被称为“时尚的‘90后’”。这位同龄人中的“潮人”，古稀之年学电脑，杖朝之年开微博，鲐背之年玩微信，随时重视年代的开展，紧跟一日千里的前言技术革新，日子繁忙而充分，常常“两眼一睁，忙到熄灯”。
多年来，针对新闻专业和新闻工作的开展，方汉奇一向更新自己的研讨办法，对当下的新闻学开展，他也很是重视。“新闻作业要有储藏，有必要与时俱进，你的思想才干跟上事物、局势的开展。新闻系的学生，要有开辟的思想、宽广的常识面，有熟练的驾御新闻作业、驾御新闻工作的技巧，要有很好的、完好的基本功。”
百年求真，著成信史。他一向抱持着初心：“我只是在自己的岗位上做一些应该做的工作，给新闻学教育和研讨的一个时间段站过岗、做过事，如此而已。”